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Rhetorik Lehrwerke
Die Fähigkeit, einer Situation und einem Adressaten angemessen zu kommunizieren, wird in der Schule in allen Fächern gefordert und zum Teil gefördert. Die grundlegende Vermittlung ist aber sowohl in den Beschlüssen der Kultusministerkonferenz als auch den Lehrplänen dem Fach Deutsch zugeschrieben. Insgesamt fristet der Kompetenzbereich Sprechen und Zuhören jedoch oftmals ein Schattendasein als Anhängsel im Deutschunterricht. Die Gründe dafür sind vielseitig und nicht zuletzt in der Lehreraus- und -weiterbildung zu finden. Ebenso ist die Lage der Lehr- und Lernmaterialien schwierig.
Die Lehrwerke der Reihe Rhetorica wollen auf der Ebene der Schüler einen Überblick über alle wichtigen Bereiche der (mündlichen) Kommunikation geben, mit wissenschaftlichem Anspruch, aber ohne Überforderung durch Überfrachtung mit Detailwissen. Es ist natürlich nie alles auf einmal möglich, sondern eine Aufteilung der Schwerpunkte in unterschiedlichen Kompetenzbereichen und Jahrgangsstufen sinnvoll. Diese sind in den Lehrplänen für die Sekundarstufe I und II aufgeführt. An den Lernbereichen der Lehrpläne orientieren sich das Lehrbuch und die Arbeitshefte, die sowohl zur theoretischen als auch praktischen Beschäftigung mit den Bereichen der Kommunikation einladen. Ziel ist es, dass die Lernenden sicher und angemessen in Vortrags- und Gesprächssituationen auftreten sowie durch die Auseinandersetzung mit der Theorie der mündlichen Kommunikation und historischen Rednern eigenes und fremdes Sprechen reflektieren können.
Nur selten kann man die Kommunikation im Unterricht in Form eines eigenen Faches Rhetorik thematisieren, wie es an den Docemus Privatschulen der Fall ist. Trotzdem muss der Bedeutsamkeit der Kommunikationsfähigkeit in der Gesellschaft auch im Unterricht Rechnung getragen werden, was mit den vorliegenden Lehr-/Lernmaterialien unterstützt werden kann. In der Praxis erprobte Handreichungen für die Förderung der Kommunikation in Projekten sind in Planung und werden die Reihe Rhetorica ergänzen.
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